Vivir con autismo en Bosnia.
PUBLICIDADLos servicios necesarios para atender las necesidades de los niños con discapacidades aquí en Bosnia Herzegovina generalmente no son los adecuados según un informe de UNICEF de 2018. En abril, un tribunal ordenó que una escuela aceptara a un estudiante llamado Slavko Mrsevic: había sido expulsado durante tres años después de su diagnóstico de autismo. Estoy en Sarajevo para conocer a otra familia que tiene un hijo con autismo; dicen que se sienten rechazados por el estado.
Vedad está a punto de cumplir cinco años. Pero a diferencia de otros niños de su edad, comovive con autismo, no irá a la escuela en septiembre.
Sus padres esperan un año porque dicen que el sistema educativo no le proporcionará el nivel de apoyo que necesita.
Ferid Ajanović, padre de Vedad anticipa: "En general, tendrá problemas en la escuela. Está en un nivel de desarrollo en el que no encaja ni en una escuela especial ni en una escuela normal".
Actualmente, Vedad recibe cinco horas de introducción preescolar de organizaciones no gubernamentales, pero en la escuela primaria, el estado le programará dos horas al día.
La comunidad científica cree que el apoyo temprano para los niños con autismo es vital para evitar que se estanquen en la edad adulta.
En este hogar, los cinturones son su fijación: Vedad le quitará el cinturón a cualquiera que entre a la casa.
La madre, Aida Ajanović, explica:"Eso es algo con lo que vives. Hay algunos desafíos, pero es tu hijo y lo amas sin importar qué. Pero es el país y el sistema el que realmente te da todos los dolores de cabeza y todos los problemas. ¿Y cómo nos sentimos? Nos sentimos rechazados".
Estos padres se unieron a un grupo de personas en circunstancias similares para presionar al gobierno.
Los representantes del parlamento regional a cargo de la educación acordaron que el sistema necesitaba ser cambiado.
Pero el gobierno no ha podido incorporar el sistema de apoyo e intervención temprana que los niños necesitan.
Nirvarna Pistoljevic, profesora de la Universidad de Columbia intenta explicar la situación istrativa: "Es como si tuviéramos catorce ministerios de educación diferentes. Entonces, si hay que hacer un cambio importante vemos que es muy difícil".
Nos comunicamos con las autoridades regionales, pero debido a que el ministro de Educación acaba de renunciar por un tema al margen, no tuvimos declaraciones oficiales.
Sin embargo, hay esperanza, Slavko Mrsevic, el niño que lucha por la escolarización llamó la atención internacional acaba de terminar la escuela secundaria.
En la casa de Vedad, saben que pueden brindarle el amor que necesita, solo esperan que el sistema escolar cambie lo suficientemente pronto como para darle una educación completa.